jueves, 25 de octubre de 2018

1. PRESENTACIÓN


Este blog está realizado por un grupo de alumnos de Grado de Maestro de Educación Primaria de la Escuela Universitaria

de Zamora. Recorreremos las distintas calles de Zamora de una manera lúdica y didáctica trabajando los
contenidos para la asignatura de Ciencias de Naturales. Trataremos nuestro itinerario ecológico urbano desde
el colegio CEIP Arias Gonzalo hasta la Plaza Sagasta.
Por tanto, estáis invitados a colaborar en nuestras interraciones para aportar información sobre el recorrido.



Cristina Barrios Matilla
Beatriz Iglesias Alonso
Judith Marchirant Herrero
Nerea Mateos García
Rodrigo Vaquero Sánchez
Didáctica de las Ciencias en la Naturaleza III
Grado de Maestro en Educación Primaria
Escuela Universitaria de magisterio de Zamora
Universidad de Salamanca

2. INTRODUCCIÓN A LA ECOLOGÍA


Este itinerario está realizado por un grupo de alumnos de Grado de Maestro de Educación Primaria de la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora.
Recorreremos las calles principales de Zamora de una manera lúdica y didáctica trabajando los contenidos para la asignatura de Ciencias Naturales. Trataremos nuestro itinerario ecológico urbano zamorano, desde el colegio CEIP Arias Gonzalo hasta la Plaza Sagasta por distintas calles.

1.1. Introducción a la ecología

Según Ernst Hackel (1866) la ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones de los organismos entre sí y con su ambiente físico; intenta descubrir de qué manera los organismos afectan y son afectados por factores abióticos y bióticos, y define el modo en que estas interacciones determinan las clases y los números de organismos que se encuentran en un lugar y momento determinado.
Siguiendo esta definición se puede llegar a la conclusión de que la ecología es la ciencia que estudia los ecosistemas.


La ecología dentro del currículum de Educación Primaria estaría dentro del área de las ciencias de la naturaleza (BOCYL de 20/06/2014). Según los contenidos de la ORDEN EDU/519/2014, de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León, esta estaría integrada en el bloque 2 “El mundo en el que vivimos” y en el Bloque 3 que hace a referencia a los seres vivos. En él, quedarían reflejados los tipos, las características y la clasificación, incluyendo contenidos de los ecosistemas a nivel estatal y autonómico. También incluiría amplios conocimientos sobre las cadenas alimentarias, especies, poblaciones, comunidades y ecosistemas, así como tipos de ecosistemas tales como praderas, charcas, bosques, litorales…


- ¿Qué es itinerario ecológico?

La caminata ecológica es un recorrido por los senderos ecológicos observando y disfrutando de la naturaleza en compañía de un docente guía  quien lo harán entrar en contacto con la fauna y flora nativa como lo son las orillas del río , el bosque  y la lagunas, los esteros las cuales poseen  una gran riqueza natural y son un punto de encuentro de aves locales y migratorias también se pueden observar la contaminación, las viviendas, los peces y los medios de transporte que utilizan los nativos de la región y la forma de vivir a orillas del rio Arauca, es una experiencia magnifica digna de ser  compartida con los estudiantes del ecoturismo, para que la pongan en práctica en su vida futura.


Un itinerario ecológico se trata de la realización de un recorrido en el cual vamos a observar y disfrutar de la naturaleza. Uno de los factores indispensables a la hora de realizar los itinerarios, sería ir acompañado de un maestro/docente que haga de guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje de tal manera que enriquezca el contacto con la flora y la fauna.
Los itinerarios ecológicos más comunes se realizan en parajes o entornos naturales tales como ríos, riberas, valles, bosques … En nuestro caso como nuestro centro se encuentra en una zona urbana realizaremos un itinerario ecológico urbano.
El itinerario ecológico urbano es el que se encuentra dentro del perímetro de una ciudad donde se destaca el predominio de la especie humana. Esto provoca un sistema no sostenible caracterizado por el efecto negativo sobre los ecosistemas que lo nutren y a los que se le arrojan los residuos que generan, provocando una importante huella ecológica. En estos ecosistemas presentan una importante dependencia de otros, ya que en ellos no suelen encontrarse productores primarios, el consumo de energía es superior a la que suele producirse. A esto, se le debería sumar que las grandes ciudades producen gran número de desechos generando una gran contaminación.


1.2. Introducción a la historia de las calles


Santa Clara, es la calle céntrica de Zamora que va desde el parque de La Marina hasta la Plaza Mayor. Se trata de una calle peatonal en todo su transcurso. En todo su recorrido nos encontramos varias plazas como, Plaza de Fernández Duro, Plaza de Santiago, Zorrilla, Constitución y Sagasta. Su nombre proviene de un antiguo convento derribado cuya situación coincide con la actual calle, Santa Clara. El proceso de ensanche de la ciudad se realizó partiendo como eje de referencia la calle Santa Clara. Esta refleja muchas obras de la arquitectura modernista de la ciudad, referente al periodo del siglo XX en el que Zamora comienza a ingresar altos beneficios debido al arancel harinero que se le pone a la harina procedente del extranjero.


San Torcuato es otra calle céntrica de Zamora. Se prolonga desde la Plaza Sagasta hasta la Plaza Alemania. En su recorrido podemos encontrar edificios relevantes tales como, El Palacio de Momos (Plaza de Zorrilla), plaza compartida por ambas calles. También podemos encontrar la Iglesia de San Torcuato o el Convento de los Trinitarios (Siglo XVII).

Una de las plazas más populares es la plaza dedicada al maestro. Esta está presidida por una estatua y una fuente en honor a esta profesión. También se sitúan numerosas especies arbóreas.

3. CONTENIDOS DEL CURRICULUM


Según los contenidos de la ORDEN EDU/519/2014, de 17 de junio, por la que

se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo

de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León.
Para desarrollar el itinerario ecológico urbano por las calles de Zamora, hemos utilizado
los contenidos del currículo de las Ciencias Naturales al grupo de 6º de Educación Primaria,
son:
El bloque 3 al que pertenecen “Los seres vivos”, los contenidos son:


Los animales vertebrados, características y clasificación: aves, mamíferos, reptiles, peces, anfibios.

-          Los animales invertebrados, características y clasificación: artrópodos, moluscos, gusanos, poríferos, celentéreos y equinodermos.

-          Las plantas: Características, reconocimiento y clasificación. La estructura y fisiología de las plantas. La fotosíntesis y su importancia para la vida en la Tierra.

-          Las relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarias. Especies, poblaciones, comunidades y ecosistemas. Especies invasoras y especies protegidas.

-          La biosfera, diferentes hábitats de los seres vivos.

-          Interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos. Empleo de instrumentos apropiados y uso de medios audiovisuales y tecnológicos.

-          Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. La conservación del medio ambiente. Factores de contaminación y regeneración. Figuras de protección.

-          Normas de prevención de riesgos.

-          Uso de medios tecnológicos o muestras reales para el estudio de los seres vivos.

El bloque 2 de las Ciencias Sociales “El mundo en el que vivimos”, los contenidos que hacen referencia son:

-          La intervención humana en el medio natural. El desarrollo sostenible. Consumo responsable: reducción, reutilización y reciclaje. Ahorro energético. El uso del agua y su ahorro.

-          La litosfera. Rocas y minerales. Tipos de rocas: características, identificación, propiedades, usos y utilidades.


4. ASPECTOS GENERALES

Nos encontramos en el centro de la ciudad de Zamora (España).
Nuestro recorrido empieza en el Colegio Público Arias Gonzalo situado en la calle Pablo Morillo, dividimos a los alumnos en dos grupos: un grupo se dirigirá hacia la calle Santa Clara y otro grupo por la calle San Torcuato.


https://lh4.googleusercontent.com/HnOZnyObcr_JzF3QhaqZBJwmNxzMQ5DX4dlUrTM_B48O5k5hwlmAo_B8T6czIH3AYaYXxdkfOoNnmMx7QPovoytSqkO1_ZSK7ypMeyuK2eWdlJ1lDtiEQFxwwZMes3BZpTs5lK5-


Allí nuestros alumnos comenzarán a observar ambas calles.
Los días que hemos ido de excursión han sido el FALTA.
El tiempo del día ---- fue (5 días)
https://lh6.googleusercontent.com/dGjNP4O9zFryr9FeJgkEMFFiNX5qKMMp8CtZUKytr1Q9RbHEVWDsgPvLAJ5G_dnQac7wPPlyUoH6t0UxTGoWjMNa2TOQvxVlI4sTzHf3jG0wUfDTYoXWaYix7HeDR4HyvFSEpXRI El tiempo era cubierto por nubes y un viento de 4km/h

5. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN





Para comenzar este apartado la primera decisión que tomamos fue recorrer las dos calles, fotografiando y apuntando todo lo que nos llamaba la atención de estas.
Nos dimos cuenta de las dos calles cuentan con la misma anchura lo que nos hizo pensar en que las dos calles debieron tener en algún momento la misma importancia histórica, y social para la ciudad. tanto una como la otra terminan en una de las plazas arquitectónicamente más importantes de la ciudad zamorana, la plaza Sagasta presidida por una joya arquitectónica y modernista tal como la casa de las cariátides, símbolo del modernismo Zamorano. En esta plaza también nos encontramos con una placa que sitúa a la ciudad del Duero al nivel de Barcelona, Buenos Aires o Berlín en cuanto al modernismo se refiere.
Mientras nos sentamos en un banco circular que se encuentra en medio de la plaza sobre el que aparecen diversas especies vegetales que posteriormente las catalogamos en nuestro herbario nos dimos cuenta de que existía una gran diferencia entre las dos calles. Santa Clara era totalmente peatonal, por ella solo pasaban coches de policía local y municipal, mientras que San Torcuato no.
El recorrido de nuestro itinerario comenzará en el colegio CEIP Arias Gonzalo y será principalmente por las calles Santa Clara y San Torcuato.
https://lh6.googleusercontent.com/JzKNOD1uyOwrA6xOfZNY8anp-2iXj0F1VbIDi9NjNy_GoFPLXXEbig3u-I_r_yHqfHDmF3SdtHGohHpHtk2ghgpwX3HAJa_ffYvgNDd5x-OShieUwX4mqklJgkc-BEZR29hK-8Ig (Colegio CEIP Arias Gonzalo)
https://lh6.googleusercontent.com/g_7aGL09H18bhE5ZU77Wksh8WKTzn59bT4FgjaS5mMTX6VP3mR3vZa4rLvZhvQAQPDen4xCaqlA8uCObwdfQ_vnb6WqY3k5_mBLilKna-MaPx3Q5J2x5uFBxNcoQDc2EJJ-AtSW3 (Calle Santa Clara)
https://lh3.googleusercontent.com/-f7Jnk47J0gyd66c29tsT5QuEMZqUDGgvNcFG-p7KAIklVBldx3wj6FZ3mvmwbebt7f77OWIB3Z__2BREBqnz1TLZ0lWeZlY6JIm9Dw8tASUW5DihLRofPtUEAfkjO1UHXjBXqZj (Calle San Torcuato)

También se recorrerá un pequeño tramo de la calle Pablo Morillo (distancia que separa el colegio Arias Gonzalo con la calle Alfonso IX) por la que la mitad de los alumnos tomará dirección Santa Clara (el punto de inicio será el Santander de esta calle, comienzo de la calle) y la otra mitad hacia la calle San Torcuato en la que el punto de quedada será la pastelería Torrehermosa.


5.1 DISTANCIAS


Hemos establecido las distancias que hay desde un punto a otro para seguir nuestro recorrido con nuestros alumnos.
Distancia Calle Santa Clara hasta Plaza Sagasta: 650 metros.
Distancia Calle San Torcuato hasta Plaza de Alemania: 500 metros.
Distancia Calle Pablo Morillo hasta la Avenida Alfonso IX: 25 metros.
Distancia Avenida Alfonso IX: 25 metros.




Distancia TOTAL: 1200 metros.


5.2¿QUÉ NOS ENCONTRAMOS DURANTE EL RECORRIDO?


Al comenzar la ruta, tenemos que cruzar un paso de peatones para incorporarnos en la avenida Alfonso IX, donde un grupo se dirigirá hacia Santa Clara y otro grupo irá hacia San Torcuato.

El grupo por la calle Santa Clara, al comenzar se encontrarán con tres macetas con un arbusto dentro. Nos fijamos en los bancos que hay en la derecha y un cartel informativo en distintos idiomas sobre la historia de esta calle. Otro punto que observar será la única papelera que hay al inicio. Además, vemos un punto de lotería de la Once.
También nos iremos fijando los distintos tipos de arquetas que hay en el suelo, viendo la gran variedad que hay. Podemos ver que, a lo largo del trayecto en esta calle, habrá:
    • 60 arquetas de aguas.
    • 2 de alumbrado general.
    • Las entradas y salidas de fibra de Internet serán de unas 25 de ONO y unas 5 de Telefónica.
    • 13 papeleras.
    • 4 bocas de riego.
    • 4 de saneamiento.
    • 3 de bomberos.
    • 1 fuente de agua en la Plaza de Castilla y León.
    • 13 de gas.
    • 1 camina de teléfono.
    • 1 panel de publicidad.
    • 1 contenedor de reciclaje de pilas.
    • 30 de luz.
    • 60 farolas.
    • 7 contenedores de basura.






Seguimos por esta calle, y vemos la plaza Castilla y León, con un espacio de sombra con bancos, un parque infantil, un puesto de cargador 100% solar de móviles, una fuente de agua, un puesto de banco de Caja Rural



.












Un poco más adelante está la Plaza de Fernández Duro en la que podemos observar vegetación, un monumento del Museo Naval y la Ciudad de Zamora, bancos y el contenedor de reciclaje de pilas.

Seguimos y llegamos a la Plaza de la Constitución, en la que vemos un puesto de la Once y bancos a lo largo de la calle junto a una iglesia. Más adelante está la Plaza de los Momos, dónde vemos bancos y un amplio espacio de vegetación con una fuente en medio. Y ya finalmente, llegamos a la Plaza Sagasta donde vemos un sitio en redondo para sentarse con unos árboles, y una señal de preferencia peatonal.


El otro grupo que irá por la calle San Torcuato tiene inicio desde la Plaza de Alemania, y ya podemos observar como las farolas en esta calle están en el suelo a diferencia de la calle Santa Clara que están sobre los edificios.



Los elementos como alcantarillado, papeleras, farolas, etc… que nos vamos a encontrar durante esta calle, son:

-          20 papeleras

-          52 farolas

-          66 alcantarillas de luz

-          12 bancos

-          3 bocas de riego

-          3 carteles informativos

-          85 de agua

-          4 de bomberos

-          Ningún contenedor

-          47 alcantarillas de gas

-          Ningún contenedor de reciclaje

Al comienzo de la calle, vemos la Plaza del Maestro, que consta de abundantes bancos, papeleras, vegetación, una fuente en medio con la escultura del oficio del maestro.

Seguimos hacia adelante y vemos comercios cerrados y algunos más antiguos, con edificios que se están reformando por la antigüedad que pueden tener. También nos podemos fijar que el tránsito de personas es más flojo que en la calle paralela, Santa Clara.

Seguimos hacia la Plaza Sagasta para encontrarnos con nuestros compañeros, y está la Plaza de los Momos, la cual tiene pivotes para que no puedan entrar coches, pues en esta calle circulan taxis, autobuses, etc. Aquí podemos ver como hay varios contenedores de basura, que no se han encontrado a lo largo del recorrido. Algunos de los edificios que nos encontramos son históricos, y poseen distintas figuras esculpidas en las fachadas.

Al final del recorrido, vemos paredes en un edificio donde niños de distintos colegios y edades han dibujado lugares representativos del sitio en el que están.

Y finalmente, llegamos a la Plaza Sagasta.




5.3COMERCIOS



Nos percatamos de la diferencia que existía entre los negocios de las dos calles, mientras en la primera no nos habíamos encontrado con ningún local de una gran cadena, nada más entrar en la calle Santa Clara nos topamoscon el gigante bancario, el Santander. Según fuimos avanzando por estas calles, nos seguimos encontrando con negocios pertenecientes a grandes multinacionales, algunas de ellas tales como, Multiplicas, Centros Único, Yoigo, Amichi, Dentix, Maripaz, Sfera, Solera, Sportium, BBVA, Punto y Roma o incluso la Subdelegación del Gobierno también había escogido su emplazamiento en esta
calle. La enumeración de importantes cadenas aumentó Banco Sabadell, Flomar, Massimo Dutti (INDITEX), Kiko Milano, Correos, Zara (INDITEX), Calcedonia, Intimissimi, Orange, La Caixa, Arenal, Caja España, Vodafone, Aura Payá, Parfois, Tous,
Bankinter, Santander. Pull and Beer, Springfield, Stradivarius, Inside.

Al comprobar la cantidad de multinacionales que ocupaban los bajos de Santa Clara, regresamos a San Torcuato, para observar si nuestra creencia de que en esta calle no había este tipo de negocios. Volvimos a esta, en la que nuestra sorpresa fue cuando nos comenzamos a fijar en los locales, los pocos que seguían abiertos. Eran negocios familiares y de barrio, negocios que venden de todo, esto nos sorprendió pues era una gran diferencia entre las dos calles. Además, el número de este tipo de negocios era muy bajo debido a que la mayoría de los locales estaban cerrados, se traspasan, se alquilaban o se vendían. Así que decidimos que el hilo conductor de nuestro itinerario sería el estudio, del por qué los negocios de una calle están cerrados y otras no.
Las tiendas que nos encontramos en la calle San Torcuato fueron: La Farmacia, Pastelería Torrehermosa, Cervecería hispano, Centro de audición, Pensión camas, Librería Jambrina, Colegio Universitario, Librería Mil Hojas, Clínica dental, Tienda pantalón, GYM California, Tienda Levi´s, Construcción Ttempux, Tienda Gocco, un estanco, frutería Ferrero, Telecor, Bazar Lolo, peluquería y estética ACH, loterías y apuestas del estado, Stefano Rossi, calzados Diego, Obertoc, Pizza Móvil, Campos de aloe, Kalos, Kutxabank, La boutique del ahorro, zapatería Marymar, Carmen Sebastián, Triangulo Sport, Joma.
Vemos como en la calle San Torcuato los negocios tienden a desaparecer. Un aspecto que destacar es la recogida de basura que generan los negocios. Estos al mediodía cuando cierran para comer, sacan a la calle lo que no necesitan para reciclar y pasan los profesionales de la limpieza para recogerlos. En cambio, por las tardes cuando cierran ya no sacan la basura, sino que la guardan y la dejan para el mediodía siguiente. En caso de que las propias tiendas necesitarán deshacerse de las cosas, ellos mismos tendrían que ir a los contenedores correspondientes.


5.4 ENTREVISTA

Barrendero de Santa Clara y San Torcuato

Mientras que realizamos el recorrido, nos encontramos con personal encargado de la limpieza de las calles objeto de estudio, y decidimos hacerle una pequeña entrevista.
La primera de nuestras preguntas fue sobre la suciedad de las calles, si bajo su punto de vista los ciudadanos usaban las papeleras. Este nos dijo que era una zona muy respetuosa, que la mayor parte de la gente que recorría esas calles utilizaba correctamente las papeleras. Nos aconsejó que nos acercamos a ellas y que miraremos lo llenas que estaban, si estaban tan llenas es porque la gente las usaba. Y agradeció este gesto ya que hacían que su trabajo fuera más rápido y menos duro.
Tras esta respuesta nuestra siguiente pregunta fue encaminada a sí, aunque la calle estuviera bastante limpia creía, al igual que creíamos nosotros hacían falta más papeleras, él no se lo pensó y nos contestó con un rotundo SI.
Continuamos la entrevista preguntándole qué calle era más difícil de limpiar si San Torcuato o Santa Clara. Nos dijo que debido al tránsito era más costosa la calle Santa clara, y que a esto se le añadía en la época del otoño la entrada de hojas procedentes de la plaza de la marina y en la de verano los restos de los helados que los niños y los o tan niños tiraban sin ningún tapujo al suelo.
Le comentamos que nos sorprendieron las manchas de cera procedentes de las distintas cofradías de Semana Santa, él nos dijo que al igual que los chicles, las manchas de cera eran difíciles de quitar del suelo de las dos calles, pero que como Santa Clara era la más importante que San Torcuato y tenía más tránsito de procesiones, las manchas aumentaban considerablemente, dejando ríos de gotas que ensuciaban el suelo de esta zona.
Tras estas preguntas le dimos las gracias por su participación además de las debidas felicitaciones.

5.5ROCAS Y ANIMALES


ROCAS

https://lh3.googleusercontent.com/AFcOvpnl_pw30CT3E1MWG7uwg7ZMW6wPYV38MpRs0DuHLlEVNhnPX43nsado-qAxz-CLoBhmdVSjfoisDMPtoGVdN5pVv-Nxgwvf3Gvxy_jJnOErW1kieLc5XxA0lrN4FPQCRKFh


 Roca sedimentaria: conglomerado

https://lh4.googleusercontent.com/wCq__lc6r4CLNlWbZX1FCtQzq8Y4HtP8POYoogJbz5TE5JxmYh_mcUuttzxSPqX_2a-u09Le4dcWKY2QT7hKRHGaTyWrSa8_yab2pE8jegs7UgJeyhxN67FgvGkdkR7696nKPTbc
https://lh5.googleusercontent.com/rysMFWrqMVGLqqmxCT67oh_mT6XQB3Fd5i1_fgtlUo0weeXEl5DCaqDIpjOFINZgh-VWPcxLOTHn-ZujHXj3n-14bHVVhjeRsjMJNXaTQZgvFuRJ3POT0lLJ1ESOGw_hLM5O6_Se





Roca sedimentaria: arenisca










ANIMALES


  • Calle San Torcuato


https://lh5.googleusercontent.com/R4ZTAOhW2vuBOfe7mC8mu4QCQ9gunFv7j-0nys6sl6Z1XVSgJrXoGFmmGJpMWxK-n3d1wAkBHVEg1-i0y2OqSKwlzarlmmyCo0o_wrOcoZf0CWi0XqaUzoi8RowWQRNbBI8uhCb8   https://lh5.googleusercontent.com/UdGoeoP2l9hJQ2wlgm4WwDaPl0BeL1uhhP6bIfdl9G__jrLD7doJheoxzUDlkn2EPfd2f58lv0UynPFPREKhTDT9oTzGhm8H_JFIwOZKfaSwW-WbcrgesG7ZOAILiq4ngUdF8_lh

  • Calle Santa Clara

https://lh6.googleusercontent.com/RK7p9wYUiY_cWCaqHQNGQZAcqw8nPUtiHsEWbgU9wrIteBU-U_nta27ul2rom1GkLGSlt3ZUXXRCqq--k_TTR6JVMxGXKSMc2TMrzzuNHYGxnk01r9RL5y9HQGlr876sz4IoWaCL    https://lh3.googleusercontent.com/R1PQhRU0JhpDDFobzHfhocJ60tbI2pQFIsgPBxSb4idCoOdTEYzIMBJMKPjYak7k2j0gkY4BXHxvDXyrJvzzskb-L8WCd-5m5B-SFxelqxa1DW7lFBROnl4hSeXrnsYHilJLd9Ft

  

5.6HERBARIO


 En el recorrido de nuestro itinerario urbano existe un espacio verde (La Plaza del Maestro) donde encontramos la gran mayoría de nuestras especies vegetales. Esta zona está decorada con distintas y variables especies de árboles. Llama mucho la atención su buena conservación y a que pesar de estar situada en una calle céntrica de la ciudad apenas se encuentran residuos de la actividad humana esto puede ser debido a la multitud de papeles/contenedores que nos podemos encontrar cerca y próxima a esta.


https://lh4.googleusercontent.com/LZX-V6OUj91g5xbg7VBfKm5zIBBWM16JY5Bq1QLjyF9VtFiyN51llcyPrEEZe-gOQWdL0QsQfVXx75rGaob387SDt4D0wjqmfFtABBsTSSTIxpb2S3iV0nxx-QqzIAqALmE-sA2T

Por otro lado, en el patio de nuestro colegio contamos con multitud de vegetación y ya que en nuestro recorrido no contamos con el máximo de árboles y arbustos hemos decidido introducirlo en nuestro herbario digital.

https://lh6.googleusercontent.com/Z0HR5CX7H23riJUBvgDM4sH4ghiRJW-9ZzI-t-P5ULRMhbfkFEKaxME6GJnuLpgeBHyRsGaxTHLi7boNtTYvZPzq8eaN1UXkJ1gWl5-53wGXk5JHGdA9ecggzoQLwdSnZpX9CzCI


Los árboles y arbustos que nos hemos encontrado durante el itinerario son:


NOMBRE COMÚN: Ginkgo Biloba.
NOMBRE CIENTÍFICO: Ginkgo Biloba.
FAMILIA: Ginkgoáceas.
LUGAR: Plaza del Maestro (Zamora).

https://lh3.googleusercontent.com/4qcjgkOCYjzoFaO3AH3MqhUJj3IAagkYfZFTlYij7wYIShL-HlCYDit6cvs9zeFN8umoqC0ds3FwqlujoE3cA9fI5KaGkVVE_3F1cNQ1inUYBQY658gx70RLNrfAtajN4g4Q3zRi    

NOMBRE COMÚN: Tamarisco.
NOMBRE CIENTÍFICO: Tamarix gallica.
FAMILIA: Tamaricáceas.
LUGAR:  Plaza del Maestro (Zamora).

https://lh6.googleusercontent.com/O5FX56E9JFcGfy8r5FTlwsETUl5qegKmBbkAXAV9yEAy4h4Xg0xzYE5qznlg6x6KJGD5XQedgXNiqU_O-tca9sBaTxgSKU9k_RQ7hUFHQ81zhYZ7Dkfwye30v3oFGNRb2BPtgSWV

NOMBRE COMÚN: Lila.
NOMBRE CIENTÍFICO: Syringa vulgaris.
FAMILIA: Oleáceas.
LUGAR: Colegio Arias Gonzalo (Zamora)

https://lh4.googleusercontent.com/GLfnQZ0t8UQ-5afT9QS1eZhjxtv3kAHBr63A0ylpSh-zvdtCcGnIKQ-gy100NmrXQvIWm6mnvWPuzkJGtlaN5Uuqb9pkno0tZ7UUt6X2bDcVxhpMUSW7fWet5WdTevV0PBVeXmfB

NOMBRE COMÚN: Rosal.
NOMBRE CIENTÍFICO: Rosa sp.
FAMILIA: Rosáceas.
LUGAR:  Colegio Arias Gonzalo (Zamora).

https://lh5.googleusercontent.com/zzuD2SsGmSLZdubM8nWNAvrZ6TOgRcWzoofJX4I4-4NpguenF4xUNmILPitSSBkeh71opNcly5OS0P3bBRRuK3mKoGqbE64keiNC7qplT2lmZP1qx5qzpH5NBlIEHHW8bb18C5-X

NOMBRE COMÚN: Castaño de Indias
NOMBRE CIENTÍFICO:  Aesculus hippocastanum.
FAMILIA: Hippocastanaceas.
LUGAR: Colegio Arias Gonzalo (Zamora).

https://lh5.googleusercontent.com/Fyg8zqj0UF-L3-0v4-R0EXpQnpiWuaXvcAxfxMvrFfZiAJrs1rAAqdq6O_gvPRqhmV2TNr_C7QECMLUfBFVbvZtjmt3ngNr1xtmnE6bfqp8tBQ27nGd1eJrlYNr_A4v3LDXhcyXq

NOMBRE COMÚN:  Mimosa.
NOMBRE CIENTÍFICO: Acacia dealbata.
FAMILIA: Leguminosas.
LUGAR:  Plaza del Maestro (Zamora).

https://lh3.googleusercontent.com/PvTQZfMKoZa-LjdtxO5XXsdYQdRX2naNPPvAeG-2d4uDSLNS6ARgd0LLpgYJiZRY4596tm-G_OVQJuKyhxm_LezK-iKfzTDgwjYVOUeRweBFXIEhjYL_LEYicxiHw4Xd7zTk6GkN

NOMBRE COMÚN: Abeto.
NOMBRE CIENTÍFICO: Abies alba.
FAMILIA: Pinaceae
LUGAR: Plaza del Maestro (Zamora)
https://lh4.googleusercontent.com/-J9KTdwlHz3DnyCx0AP_GY4IslB1mqVAOENcGwxZ13dMgX-MAt1sIL3YnGVhhT-XOJXokxtd_2mOkl4tLI41Z-hNITjeHsAlGxIAb5F3eBQCQdtobB2Cwy_L6FNGGtg3-mpxdhu6

NOMBRE COMÚN: Tuya.
NOMBRE CIENTÍFICO: Thuja plicata.
FAMILIA: Cupresáceas.
LUGAR: Plaza del Maestro (Zamora).

https://lh3.googleusercontent.com/_pxzYsmt-jSR7XdRhmq3W9g_20O-bmRgcko4vNtY0yCpEpIKGzKwVKO_qoiKMVWSyfXRurit-ZjAOocLlLaC1q009az5BWTJhX0YI8fIy8HHUskY46UxqLi9f6JSU6Ztx_PPh67I

NOMBRE COMÚN: Alcornoque.
NOMBRE CIENTÍFICO: Quercus suber.
FAMILIA: Fagaceae.
LUGAR: Colegio Arias Gonzalo (Zamora).

https://lh3.googleusercontent.com/m7edx5X4Vrp5bTJgF20p9q1cfn7-PXSlkKQbtKfhFvTvI0tCSjlbwyujCr9YmYK7HPsPlp8a-pJkS4SWaDaf4P18Y6juiUhKC24jCK2IHDfO_f3tRmAserL4Q5t5GTBPYaDsV9jE

NOMBRE COMÚN: Magnolio. Magnolia.
NOMBRE CIENTÍFICO:  Magnolia grandiflora L.
FAMILIA: Magnoliaceae.
LUGAR: Plaza de Castilla y León (Zamora).

https://lh5.googleusercontent.com/BoesyLGIRSy_xRvup0Dr9u6c2MxSNTCsp2CKzLa9hTnG8_zjczWdfXXL58Zhncs1B0duv5lUXGQgZu4kkWR38cB67CuPZiNmYUREVQuebNTl85cDjqRcDCM9O3Nhjvulu_Lpua23

NOMBRE COMÚN: Adelfa.
NOMBRE CIENTÍFICO: Nerium Cleander.
FAMILIA: Apocináceas.
LUGAR: Plaza de los Momos (Zamora).

https://lh3.googleusercontent.com/raDVvEhCmIxTahRtYZqVn5YxhhnltUIk7mCUVlfp68aK7cI155dosC38pXDON9haUbk0Ni6cTc4Z-bG5vOovtpyhMivTYMiE2aI73Bdhv3WXcF-DzO2JkBo_TQD3VIhP9cptQpSs

NOMBRE COMÚN: Ciruelo rojo.
NOMBRE CIENTÍFICO: Prunus cerasifera.
FAMILIA: Rosáceas.
LUGAR: Plaza de Sagasta (Zamora).
https://lh3.googleusercontent.com/WMhs64kcLTEBlcwITewZ1i_9TsWFV6yrEri2BLqGakVIE95NHrv2BiZ_4j_eA21eEGbswJFyz3H67bgoih7FkEBIqCtBWh4lpfW4NTwhNNpX2FlJSZFnlc8WVFlzwpuMiGiBmKCa

NOMBRE COMÚN: Palmera Canaria.
NOMBRE CIENTÍFICO: Phoenix canariensis.
FAMILIA: Arecaceae.
LUGAR: Plaza Fernandez Duro ( Zamora).
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NOMBRE COMÚN: Ciprés común.
NOMBRE CIENTÍFICO: Cupressus sempervirens.
FAMILIA: Cupressaceae.
LUGAR: Calle Santa Clara (Zamora).
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